Einheit 2. Vertrauensbildung
In dieser Einheit werden wir lernen, wie wir alle die Gruppenatmosphäre mit unserer Selbstdarstellung beeinflussen und werden uns stärker bewusst werden, wie wir alle eine sicherere und angenehmere Atmosphäre schaffen können. Wir lernen auch unterschiedliche Spiele und Übungen zur Vertrauensbildung kennen und schaffen Regeln für den sicheren Raum.
“Die Schüler*innen fühlten sich mutiger [2. Einheit] bei den Aktivitäten, weil sie bereits Erfahrung von den vorherigen Aktivitäten hatten. Daher waren sie aktiver und interessierter.“ (Litauen)
Das Konzept des sicheren Raums erklären
Das Ziel dieser Einheit ist es, uns bewusster zu werden, wie wir alle die Atmosphäre mit unserer Selbstdarstellung beeinflussen und wie wir eine sicherere und angenehmere Atmosphäre schaffen können. Es könnte möglicherweise eine gute Idee sein, gemeinsam mit den Teilnehmer*innen, Regeln für den sicheren Raum aufzustellen. Das gibt uns ein Gefühl der Befähigung, das letztlich Vertrauen aufbaut, außerdem ist es leichter, sich auf Regeln festzulegen, über die man mitbestimmt hat.
Struktur der Einheit
- Den Teilnehmer*innen die Ziele dieser Einheit erklären, Regeln für den sicheren Raum aufstellen
- Eisbrecher, Aufwärmübungen
- Übung zur Vertrauensbildung, z. B. Kennenlernspiele, Vertrauensbildung (z. B. Schatzsuche), verbale Übungen
- Reflexion, z. B. Verwendung von Bildkarten, Gespräche in kleinen Gruppen oder paarweise, Tagebuch schreiben, Daumen-Hoch-Bewertungen