En línea

• Categoría: juegos para conocerse/crear confianza
• Tamaño del grupo: 2-10
• Duración: 2 horas
• Material necesario: aplicación para dispositivos móviles

Instrucciones

Elegir una ruta para los alumnos de 5 a 10 objetos. Preparar el formulario de solicitud (App) con acertijos/rompecabezas para cada objeto. Los alumnos deben resolver el rompecabezas, encontrar un objeto, tomar una foto cerca de él.

• Categoría: ejercicio de concentración
• Tamaño del grupo: 2-10
• Duración: 10 minutos
• Material necesario: cualquier tipo de objeto (manzanas, plátanos, libros, pelotas de tenis…)

Instrucciones

Este juego se puede jugar en línea o con un teléfono inteligente. El instructor/maestro nombra los bienes u objetos y los pone en una cesta. Los alumnos deben decir BASTA cuando el precio de la cesta alcanza los 10 euros, o su peso alcanza los 10 kilos. El alumno ganador es el que más se acerca al valor real.

• Categoría: juegos para conocerse/ejercicio verbal
• Tamaño del grupo: 2-10
• Duración: 10 minutos
• Material necesario: teléfono inteligente

Instrucciones

El instructor/maestro hace una grabación de audio del discurso de un niño y reproduce la grabación en sentido inverso. Los otros alumnos deben adivinar el nombre del orador.

• Categoría: juegos para conocerse
• Tamaño del grupo: 6-25
• Duración: 15-20 minutos
• Material necesario: equipos, Zoom u otra plataforma de software de videoconferencia

Instrucciones

1. El monitor divide a los participantes en dos equipos iguales. Los jugadores de cada equipo se turnan para hacer mímica para sus compañeros. El jugador piensa en el título de un libro, el nombre de un famoso, un dicho, el título de una película o el título de una canción. El jugador debe elegir algo con lo que los demás estén familiarizados. Si lo desea, el monitor puede designar una categoría como deportes o películas de Disney. El jugador entonces representa con mímica la palabra o frase que ha elegido para los demás jugadores. 

Trucos habituales para la representación con mímica: 

– Para indicar un libro, fingir que se está leyendo un libro. 

– Para indicar una canción, fingir que se está cantando.

– Para indicar una película, fingir que se está utilizando una cámara de cine antigua.

– Para indicar el número de palabras, levantar el mismo número de dedos (luego levantar un dedo antes de representar con mímica la primera palabra, dos dedos antes de la segunda…). 

– Para representar una palabra que rime con la palabra que uno quiere que adivinen los jugadores, tirar primero de la oreja para indicar «suena como». 

2.     El primer equipo que adivine la palabra o frase consigue un punto. Se debe llevar la cuenta de los puntos ganados por cada equipo. El equipo con más puntos al final del juego gana.

• Categoría: juegos para conocerse
• Tamaño del grupo: 6-25
• Duración: Más de 20 minutos
• Material necesario: hojas de papel A4 y bolígrafos/variante: el monitor ha hecho una lista de habilidades y destrezas. Equipos, Zoom u otra plataforma de software de videoconferencia, un tablero para apoyar el papel.

Instrucciones

1. Los participantes deben haber recibido una hoja de papel A4 cada uno. Se les debe pedir que escriban sus nombres claramente en el encabezado. Se les da un par de minutos para que piensen en sus propias habilidades y destrezas, y luego las escriban de manera visible, de modo que en la hoja de papel haya una lista de dos habilidades reales y una habilidad falsa que las demás personas van a leer. La «habilidad falsa» puede ser totalmente falsa o algo que les gustaría adquirir o desarrollar en el futuro.
2. Cuando le llega su turno, cada uno sostiene su hoja para mostrarla en la pantalla. Todos los demás tratan de adivinar cuál de las habilidades es verdadera y cuál es la «falsa habilidad».
3. El monitor deja que el juego dure hasta que todos los participantes hayan tenido su turno para mostrar sus habilidades. Es importante tener suficiente tiempo para hablar juntos sobre el ejercicio: cómo se sintieron los participantes y si descubrieron algo interesante sobre sus compañeros. Debe dejarse tiempo para que reflexionen sobre las habilidades que han visto que tienen, cómo llegaron a elegir una habilidad falsa, y si les gustaría lograr esta habilidad en el futuro. Es bueno centrarse también en el potencial del grupo; cuánto talento y cuántas habilidades hay en conjunto.
4. Variación: el monitor escribe muchas habilidades y destrezas en una pizarra/ventana de chat. Los participantes disponen de un par de minutos para pensar en sus propias habilidades y destrezas, elegir las adecuadas de la lista y luego escribirlas de forma visible, de modo que en el papel figuren dos habilidades reales y una habilidad falsa que las demás personas puedan leer cuando llegue el momento de mostrar el papel a los demás.
5. Este juego también puede servir para mejorar las habilidades lingüísticas.

• Categoría: juegos para romper el hielo /conocerse
• Tamaño del grupo: más de 5 personas
• Duración: 5-10 minutos
• Material necesario: equipos, Zoom u otra plataforma de software de videoconferencia, tarjetas con un Sí o un pulgar arriba.

Instrucciones

1. El monitor pide a los participantes que piensen en algo que les gustaría compartir sobre ellos mismos: «me gusta leer», «me gusta el chocolate», «hago ballet»… Como monitor, puede animar a los participantes a compartir tanto sus debilidades como sus fortalezas: “me asustan las nuevas situaciones“, “no sé nadar” o “hablo tres idiomas”.
2. Cada uno comparte lo suyo cuando le llega el turno. Cuando lo hacen, los demás indican de alguna manera (con pulgares arriba, sosteniendo un papel con una sonrisa…) si están de acuerdo con ello. Por ejemplo, alguien dice «me gusta bailar» y todos los participantes a quienes les gusta bailar hacen el gesto del pulgar arriba.
3. El monitor deja que el juego dure hasta que todos los participantes hayan tenido la posibilidad de compartir como mínimo dos veces.  

• Categoría: juego de rol 
• Tamaño del grupo: 4-25
• Duración: 10 minutos
• Material necesario: un vaso de plástico, un lápiz, un cuaderno, una regla, un paraguas… Equipos, Zoom u otra plataforma de software de videoconferencia.

 Instrucciones

1. El monitor ha pedido a los participantes que tengan a mano algunos objetos muy comunes, por ejemplo, un vaso de plástico, un lápiz, un cuaderno… 
2. Un voluntario elige un objeto y muestra una situación usándolo. No se les permite hablar. Por ejemplo, un cuaderno puede ser un cuaderno, un periódico, un pájaro, una toalla…
3. Luego, cuando les llegue su turno, todos los demás muestran una situación usando el mismo objeto (o uno similar). Las situaciones no pueden repetirse. El objetivo es mostrar tantas situaciones diferentes como sea posible con el mismo objeto.
4. El juego termina cuando todos han tenido un turno o cuando se decide terminar.